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特色技术 / 儿童特殊教育

     特殊教育是教育的一个组成部分,是使用特别设计的课程、教材、教法、教学管理和设备,对特殊儿童进行的达到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育的对象
1.以智力落后为主的儿童
2.以孤独症为主的沟通交往障碍儿童
3.以感知觉严重落后为主的儿童
4.以构音障碍为主的儿童
5.以心理和行为问题为主的儿童
6.以脑外伤或脑瘫引起的记忆、语言、计算问题为主的儿童等
实施特殊教育训练的重要性
1.智力低下阻碍了患儿各方面的发育,教育康复与功能康复同等重要。
2.特殊教育对于孤独症、脑瘫、精神发育迟滞等儿童的康复,不仅限于智力提高和知识的获得,还在于发展儿童的综合能力,提高生活自理能力、社会适应能力及社会交往能力,同时,也为不同程度的儿童进入特殊或普通学校学习做转衔的教育准备。
不同阶段的特殊教育训练内容
(一)早期特殊教育训练的内容(0—3岁)
1.大运动
2.精细运动
3.适应性行为(认知)
4.语言
5.社交行为
(二)学龄前特殊教育训练的内容(3—6岁)
1.认知能力训练
2.语言能力训练
3.操作性课题训练
(三)学龄期特殊教育训练的内容(6岁以上)
1.语文(实用语文)
2.数学(实用数学)
3.英语(实用英语)
4.常识(实用常识)

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